Die Einheitsmethodik

28. 07. 2010

Schon vielmals habe ich gesagt, dass ich nicht an eine Schaffung einer Einheitsmethodik im tschechischen Lernen des Volleyballspiels glaube. Weil ich nicht an eine Einheitsmethodik allgemein glaube und weil in der tschechischen Umgebung ein Grundprinzip gilt: sich nichts zu unterordnen lassen. Da hat die tschechische Natur einen Vorteil. Von links der Deutsche, von rechts der Russe, dazwischen hat der Tscheche gelernt, richtig zu balancieren. Also sich einer Volleyball-Methodik zu unterordnen, ist bei uns absolut undenkbar. Das wäre kein großes Problem, weil die Trainer-Heterogenität auch Vorteile haben kann. Das Problem ist die Ignoranz. Einige Elemente der Volleyball-Methodik wurden in Europa völlig akzeptiert und wir wollen hier andere Wahrheit durchsetzen. Eine gute Volleyball-Technik zu lernen bedeutet gleich nicht, das Volleyballspiel richtig zu lernen. Die Volleyball-Technik ist ein mechanischer Grund einer „Treibmaschine“, die vor Allem die entstehenden Spielsituationen lösen können muss. Klar, eine nötige Voraussetzung der Qualität des „Spielapparates“ ist eine präzise Mechanik. Ohne sie geht es nicht, aber trotzdem ist es nur Mechanik. Spielen ist mehr als die Tätigkeiten richtig durchzuführen. Und sehen Sie, die tschechische Ignoranz hat immer noch nicht akzeptiert, dass die Volleyball-Technik einige Gesetzmäßigkeiten hat, die man einfach nicht ignorieren kann. Schon damals hat Milan Hadrava noch als Spieler gesagt: …Der Grund des Angriffsschlages ist ein langer Schritt…“. Dafür brauchte er nicht zu studieren. Er hat nur aufmerksam hingeschaut. Als ich vorige Woche beim Camp in Luhacovice die Abends-Technik-Videoanalysen präsentiert hatte, hatte ich neun von zehn Mädchen gesagt: „…kurzer Stemmschritt….“. Ja, die Mädchen haben nicht so viel Kraft in den Beinen und diese Tatsache kann die Länge des Schrittes komplizieren. Aber ein rasanter Schwung der Arme nach hinten beim Stemmschritt zu lernen, das ist Banalität, die nicht vernachlässigt werden kann. Wenn die Turnen-Trainer so inkonsequent handeln würden, könnte es bei den Turnerinnen lebensgefährlich werden. Selbstverständlich werde ich optimistisch sein, ich möchte auch loben…   Zwar nicht nur die tschechischen, sondern auch die slowakischen Trainer. Die Teilnahme bei den Camps ist dank der Mädchen-Anwesenheit wirklich solide. Einerseits ist es die Strenge der Lektoren, anderseits suchen uns die Trainer der Mädchen-Kategorie mehr als die der Jungs. Es freut mich, dass die Trainer begriffen haben, dass die beste Variante der Teilnahme ein Trainer und vier bis fünf Spieler ist. Nur so kann dieses ganze Know-how in die heimische Halle übertransportiert werden, in ein halbes Jahr, wenn die Kinder wiederkommen, kann dieses Know-how im richtigen Spiel gesehen werden. So kann die Arbeit einen Sinn haben. Ich habe meinen persönlichen Preis einem Zopf-Mädchen gegeben, über die ich und Ales Novak beim letzten Camp festgestellt haben, dass es schwer wird, sie Volleyball beizubringen. Fehler zugegeben! Aus diesem Mädchen wurde Volleyballspielerin. Ich sage mir, dieser Trainer aus Cadca, Peter Gamblicka, der das verursacht hat, sollte bei unseren Camps unterrichten. Oder eine andere unauffällige Trainerin aus Cerveny Kostelec, Dana Vajsar, hat fünf Mädels geholt, die mich so begeistert haben, wie sie sich auf dem Spielplatz bewegen konnten, dass ich sie fragen musste, wie sie das macht. Also ich beende meinen Artikel heute damit, womit ich angefangen habe. Wir brauchen nicht eine einheitliche Methodik zu entwickeln, wir brauchen diese Arroganz, die in uns steckt, zu schlagen. Wir müssen sich weiterentwickeln wollen.

Zdenek Hanik, Prag, am 26. Juli 2010       

Der Author: Radek Krpač | Die Abbildungszahl: 833